Весенний практикум

Быть в движении- мой жизненный принцип. Поэтому я стараюсь посещать важные мероприятия в жизни преподавателя иностранного языка для профессионального развития.

Конец марта был посвящен как раз ему. Я посетила две конференции, которые, помимо полезной информации, оставили чувство радости и гордости за выбранную мной профессию, за причастность к важному и благодарному делу.

26 марта Московский Городской Педагогический Университет в сотрудничестве с моим любимым издательством "Oxford University Press", с УМК которого я успешно работаю уже много лет, а также официальный дистрибьютор книг OUP компания RELOD организовали международную конференцию:

"Преподавание иностранных языков и новые подходы

к академическому сотрудничеству в эпоху интернета".

Зал был полон. Основные посетители- педагоги и методисты английского языка, немного преподавателей французского и испанского.

Круг обсуждаемых проблем включал такие вопросы как:

- Профессиональный стандарт педагога в эпоху Интернета.

- Современные научные подходы в обучении иностранным языкам.

- Нейролингвистический подход в обучении французскому языку.

- Опыт использования электронных платформ в обучении английскому языку.

- Развитие международной академической мобильности в сфере бакалавриата и магистратуры.

- Повышение профессиональной квалификации преподавателей иностранного языка в эпоху Интернета.

Что нового и интересного было рассказано?

✔️Преподавая язык, мы должны волноваться не только о том, чтобы научить учеников четырём навыкам владения иностранной речью, ✍🏻👂🗣📖 но и мыслить глубже шире.

С.Н. Уласевич -к.п.н., директор образовательного проекта OxBridge, автор инновационной методики преподавания иностранных языков, говорила о развитии экзистенциальной компетенции учащихся.

Экзистенциальная компетенция – это широкое понятие, включающее следующие важнейшие задачи воспитания, определенные в Концепции модернизации образования: «формирование у школьников гражданской ответственности и правового самосознания, духовности и культуры, инициативности, самостоятельности, толерантности». Без постановки такой задачи в самом начале обучения ученик педагога на выходе, возможно, будет иметь прочные знания, но не будет знать как их применить на практике. Отсюда по итогам исследований 70% специалистов имеют hard skills (академические знания) и лишь 30% обладают soft skills (обладают работоспособностью и критическим мышлением).

✔️Директор Института Франции в Москве, Гаэль Крепье, рассказывал о возможностях изучения французского языка в России.

Как приятно послушать в живую французский язык!

✔️Глава представительства Oxford University Press (OUP) Зайцев Геннадий Михайлович с радостью представил Шарлотту Ранс методиста Oxford University Press, которая рассказывала об образовательном добром монстре OUP -издательстве, малой часть которого она является.

Основу моей методики преподавания составляют УМК именно этого издательства!

30.03-1.04 состоялась еще одна, третья научно-практическая конференция, которую организовали МПГУ совместно со Skyteach: "Обучение иностранному языку для преподавателей нового поколения". 2 дня активной перезагрузки: 1 день очно в формате круглых столов, 2-й он-лайн (вебинары в прямом эфире).

Спикеры общались на английском языке на следующие темы:

📣1) “Helping students overcome the language barrier”. ("Помогая ученикам преодолеть языковой барьер")

Помимо известных мне лайфхаков, нужно:

❗️тестировать детей, чтобы узнать их личные причины барьера, а не опираться на своё мнение,

❗️помогать ученикам раскрепощаться через психологию жестов и движений;

📣2) “Teaching young learners: all just fun and games”. ("Обучаем самых маленьких: веселье и игра") Ну, с этим у нас все ОК)

📣3) “English as a competitive advantage for young learners”. ("Английский как конкурентное преимущество для маленьких учеников"). Соревновательные упражнения на уроках отражают этап психологического развития маленьких детей. Им необходим дух соперничества для установления личных побед. С этим тоже все ОК.

📣4) “The realia at the English lessons”. ("Жизненные ситуации на уроках английского"). Как можно больше real to life dialogues and scenes. Мини-сценки и диалоги- наше все! Молчу 🤭про спектакль и защиту проектов по nonfiction в мае)

Помимо новой информации я получила подтверждение своих мыслей, уверенность в правильности вектора движения в своём деле и вдохновение на новые открытия! Участие в конференциях и общение с единомышленниками зарядило энергией

и ощущением причастности к глобальной сети

преподавателей иностранного языка.

Great thanks to MSPU and SkyTeach for the chance to be there!